تجزیه وتحلیل اطلاعات
نورال و اسکات،1972( به نقل ازنصرآبادی ونوروزی، 1384، ص 171) تأثیرات روش کاوشگری را بر سبک طبقه بندی و رشد شناختی و مهارتهای فراگیران مورد بررسی قرار دادند.در این بررسی گروه آزمایش به مدت سه سال به شیوه ی کاوشگری […]
نورال و اسکات،1972( به نقل ازنصرآبادی ونوروزی، 1384، ص 171) تأثیرات روش کاوشگری را بر سبک طبقه بندی و رشد شناختی و مهارتهای فراگیران مورد بررسی قرار دادند.در این بررسی گروه آزمایش به مدت سه سال به شیوه ی کاوشگری […]
پایه دومتوجه به صحبت های دیگران، قبول مسئولیت های ساده، کنجکاوی و جستجوگری، شرکت فعال در کارهاپایه سومهمکاری و قبول مسئولیت در گروه، پشتکار در حل مسایل، تحمل نظر مخالفپایه چهارمعلاقه به حفظ محیط زیست، ارائه پیشنهاد برای حل مشکلات، […]
اما به راستی استنباط و یا تفسیر یافته ها چیست ؟مشاهدات را تجربیاتی می دانیم که حاصل ادراک از طریق یک یا چند حس اند، اما استنباط، توضیح و تفسیر ما از مشاهدات است. مثلا فرض کنید سه نفر به […]
ب)ـ ایجاد و پرورش مهارتهای لازم پ)ـ ایجاد و پرورش نگرش های لازم بنابراین انتظار می رود که هر دانش آموز در فرآیند یاددهی – یادگیری به هر کدام از این هدف ها برسد. به دلیل اهمیت هر کدام از […]
4ـ ثبت مشاهدات :یادداشتهای معلم در مشاهده ی واقعیتهایی در مورد دانش آموزان 5ـ تکالیف دانش آموزان :فعالیتهایی که معلم برای دانش آموز تعیین می کندتاآنهارادرحین تدریس،بعدازآنویا خارج ازمدرسه انجام دهد( همان منبع).2-6-3 وضعیت کنونی برنامه درسی علوم، در دوره […]
مرحله دوم : زنگ کار (مدت کار) در این مرحله دانش آموزان به صورت فردی یا گروهی به جستجوی راه حل های مسئله داده شده و یا به کاوش در موقعیتی با استفاده از راه و روش عملی می پردازند. […]
در این مرحله معلم موقعیت معما برانگیز را در اختیار دانش آموزان قرار می دهد.آرندز(1994) می گوید بهتر است معلم این کار را به صورتی که توجه دانش آموزان را جلب کندانجام دهد،یعنی ارائه ی موقعیت به گونه ای باشدکه […]
دانش آموزان، برای جذب بهتر محتوای آموزشی لازم است به صورت فعال دیده ها و شنیده ها و تجربه های خود را درباره محیط به نحوی تنظیم کنند که یافته ها و اطلاعات جزیی، بخشی از ساخت شناختی پایدار آنان […]
2-2-6 مراحل وفرایند پژوهش محوری 1- شک در دانسته های خودبرای رسیدن به یقین2- طرح سئوال یا مسئله از سوی دانش آموز 3- جمع آوری و طبقه بندی داده ها و استفاده از ابزارهای گوناگون 4- فرضیه سازی برای پاسخ […]
رویکرد برنامه درسی پژوهش محور باید برای دانش آموزانی که در هزاره سوم تربیت می شوند و باید عادتهای تفکر، پژوهشگری و حل مساله را برای جهان پرشتاب و پرتحول فرا بگیرند اعمال شود این شیوه آموزش باعث می شود […]