۱۶ فروردین -

ارزش های بنیادین، آسیب های اجتماعی، همبستگی اجتماعی

1-1) مقدمههر چند خانواده در دنیای مدرن و به خصوص از انقلاب صنعتی به بعد از اهمیت شایانی برخوردار شده و آنچنان مورد توجه قرار گرفته که بسیاری از نظریه پردازان عمده در حوزه های مختلف اقتصاد و جامعه شناسی […]

Read More
۱۶ فروردین -

ویژگی‌های شخصیتی، برقراری ارتباط، فناوری اطلاعات

5-16-2) رویکرد مبتنی بر اختلاف‌نظر متخصصان الگوهای ارزشیابی برخاسته از رویکرد مبتنی بر اختلاف‌نظرهای متخصصان بر این فرض استوار است که تمام متخصصان ارزشیابی خواسته و ناخواسته نظرها و تعصبات خود را در جریان ارزشیابی دخالت می‌دهند؛ لذا برای اینکه […]

Read More
۱۶ فروردین -

ملاک‌های ارزیابی، ارزشیابی آموزشی، ارزیابی آموزشی

4-15-2) ارزشیابی از طریق آزمون کتبی یکی از ابزارهای ارزشیابی آزمون کتبی است. آزمون واژه‌ای است که به‌وسیله‌ی اشخاص مختلف در موارد کاملاً متفاوت به‌کاررفته است. به‌طورکلی، می‌توان گفت آزمون وسیله‌ای است برای بررسی مشاهدات منظم معلم از رفتار شاگرد […]

Read More
۱۶ فروردین -

محتوای آموزشی، سنجش معلومات، ارزشیابی

1-4-14-2) محاسن و معایب آزمون‌های چندگزینه‌ای برای آزمون‌های چندگزینه‌ای معمولاً محاسن زیر در نظر گرفته می‌شود:الف) نسبت به سایر آزمون‌های عینی دیگر انعطاف‌پذیرترند؛ب) با این آزمون می‌توان در یک‌زمان محدود، تعداد زیادی از هدف‌های آموزشی را اندازه‌گیری کرد؛ج) نسبت به […]

Read More
۱۶ فروردین -

ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی، یشرفت تحصیلی

ج) تقلب را کاهش می‌دهد؛د) نسبت به آزمون‌های عینی چندگزینه‌ای صحیح و غلط و جور کردنی اطلاعات تشخیصی بیشتری را در اختیار معلمان می‌گذارند.ه) حدس کورکورانه که از معایب آزمون‌های عینی است در کوته پاسخ وجود ندارد. اما بعضی معایب […]

Read More
۱۶ فروردین -

ذهنی بودن، ارزشیابی، توانایی

صاحب‌نظران و متخصصان نظرهای موافق و مخالف زیادی نسبت به کاربرد آزمون‌های تشریحی ابراز داشته‌اند. مدافعان این نوع آزمون‌ها محاسن آن‌ها را به شرح زیر شمرده‌اند: الف) تهیه این آزمون‌ها از آزمون‌های عینی آسان‌تر است؛ ب) این آزمون‌ها توانایی پاسخ […]

Read More
۱۶ فروردین -

پیشرفت تحصیلی، موفقیت تحصیلی، یشرفت تحصیلی

در ارزشیابی از برنامه‌های درسی و مواد آموزشی نیز عمده‌ترین ملاک پیشرفت تحصیلی یا میزان یادگیری دانش‌آموزان و دانشجویان است؛ اما علاوه بر این از ملاک‌های دیگری چون نگرش معلمان و یادگیرندگان نیز می‌توان سود جست. مثلاً می‌توان تعیین کرد […]

Read More
۱۶ فروردین -

استفاده از ارزشیابی، ارزشیابی تراکمی، ارزشیابی تکوینی

انجام دادن ارزشیابی در جریان یادگیری می‌تواند بسیار مفید و پاسخگوی سؤالات مطرح‌شده باشد. این روش ارزشیابی را ارزشیابی تکوینی می‌گویند (یادگار زاده،1383: 64).کلکر (2003) می‌گوید چهار هدف را می‌توان برای ارزشیابی تکوینی در نظر گرفت:1. افزایش در فراگیران از […]

Read More
۱۶ فروردین -

ارزشیابی تشخیصی، ارزشیابی تکوینی، ارزشیابی آغازین

6) نمرات حاصل از آن تأثیری در قبولی یاردی دانش‌آموزان ندارد (موسوی،1384: 58).شعبانی (1387) وظایف ارزشیابی آغازین را به این صورت بیان می‌کند:الف) ارزشیابی تشخیصی به‌منظور تعیین معلومات و رفتار ورودی؛ب) ارزشیابی تشخیصی به‌منظور کشف دلایل اصلی مشکلات شاگردان در […]

Read More
۱۶ فروردین -

در مورد سؤال اول، ارزشیابی تکوینی، ارزشیابی آغازین

12-2 استانداردهای توانایی‌های حرفه‌ای معلمان1) معلمان باید در انتخاب راهبردهای مناسب، مفید، قابل‌اجرا، معتبر و منصفانه سنجش برای تصمیم‌گیری‌های آموزشی از دانش و مهارت‌های لازم برخوردار باشند؛2) معلمان باید در طراحی و تدوین ابزارها و روش‌های مناسب سنجش برای تصمیم‌های […]

Read More
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574